I percorsi 60 CFU sono oramai in dirittura d’arrivo. Gli stessi si presentano come un elemento vitale per la formazione e l’abilitazione dei futuri docenti della scuola italiana.

In tutto ciò, le università si preparano a ricoprire un ruolo di primo piano. Infatti, a esse spetta il compito di mettere in atto i percorsi abilitanti 60 CFU.

Tra le varie cose, l’attenzione si focalizza anche sul numero di posti disponibili in questi percorsi, elemento fondamentale nel dibattito educativo attuale.

Diversi atenei distribuiti in varie regioni del Paese hanno annunciato la disponibilità delle proprie sedi. Ciò per ospitare i prossimi corsi di abilitazione docente.

La suddetta nuova modalità di reclutamento degli insegnanti si adatta alle diverse caratteristiche dei candidati, offrendo opportunità differenziate. 

Parallelamente, le istituzioni AFAM (Alta Formazione Artistica e Musicale) hanno avanzato al MUR le loro proposte. Le stesse sono riguardanti le classi di concorso da attivare nei rispettivi contesti.

Di fronte a un totale di 1.545 richieste pervenute, il Ministero dell’Università e della Ricerca ha autorizzato la realizzazione di 1.510 corsi abilitanti. Di conseguenza, non resta che comprendere quali siano le specificità della situazione presa in esame.

I percorsi 60 CFU

Le università stanno adottando il nuovo metodo di reclutamento dei docenti. Lo stanno facendo inserendo i percorsi abilitanti 60 CFU in un quadro altamente specifico.

Tale iniziativa riflette l’impegno degli atenei nel promuovere nuovi metodi di selezione del personale docente.

La procedura, rigorosamente in linea con le direttive del Ministero dell’Istruzione e del Merito, richiede ai candidati di seguire un tragitto ben definito:

• completamento del percorso universitario e accademico abilitante;
• partecipazione al concorso pubblico nazionale;
• svolgimento di un periodo di prova in servizio.

Questa sinergia tra l’istituzione accademica e le linee guida ministeriali evidenzia un’evoluzione significativa nel reclutamento degli insegnanti. Il tutto promuovendo un approccio innovativo e rigoroso nella formazione e selezione dei futuri docenti.

 I diversi percorsi abilitanti per docenti

Il tragitto per accedere alla professione di insegnante è più articolato di quanto possa sembrare. Molti aspiranti insegnanti devono considerare le diverse opzioni disponibili.

Però, è importante capire che esse non risultano completamente a discrezione dei candidati. Le regole stabilite dal MIM delineano i criteri necessari per intraprendere questo percorso.

A seconda del proprio background educativo, i candidati possono scegliere tra varie modalità di formazione, come i percorsi abilitanti 60 CFU.

Devono attenersi alle linee guida stabilite dal MIM. Di conseguenza, le strade che possono essere intraprese sono le seguenti:

• 60 CFU, che diverranno un requisito imprescindibile per quanti vogliano abilitarsi nella docenza. Saranno messi in pratica dal 1° gennaio 2025;
• 30 CFU, volti a quanti abbiano già nel proprio curriculum vitae l’abilitazione all’insegnamento o una specializzazione per una differente classe di concorso;
• 30 CFU, una fase transitoria. Rivolta a coloro che abbiano all’attivo almeno 3 anni di servizio alle proprie spalle presso le scuole paritarie o statali. Oltre a ciò, degli stessi, almeno 1 anno nella specifica classe di concorso;
• 30 CFU, si tratta anche qui di una fase transitoria. Questa volta è destinata ai neo-laureati che non hanno acquisito i 24 CFU entro il 31 ottobre 2022. Dopo il corso iniziale, potranno aderire al concorso nazionale fino al 31 dicembre 2024;
• 36 CFU, per tutti coloro che posseggano il titolo di accesso unito ai 24 CFU.

Criteri di accesso

I percorsi 60 CFU sono fondamentali per coloro che mirano a costruire una carriera nell’ambito dell’istruzione. Strutturati con precisione, sono coordinati dall’organizzazione del MIM.

L’analisi della tabella sottostante rivela chiaramente l’assenza di un insieme standard di regole. Al contrario, vi sono direttive differenziate in base ai molteplici percorsi e alle istituzioni coinvolte.

Questa diversità di criteri di accesso è determinata dal soggetto preso in considerazione.

Percorso CFU	Destinatari	Requisiti
60 CFU	Laureati	–
60 CFU	ITP	Diploma fino al 31 dicembre 2024. Dal 1° gennaio 2025: laurea
60 CFU	Studenti in corsi di studio per insegnanti	Acquisizione di almeno 180 CFU

In arrivo il parere dell’ANVUR sui percorsi 60 CFU

Adesso il MUR ha dato il via a 1.510 percorsi, sebbene siano state presentate 1.545 proposte. Tuttavia, l’approvazione definitiva deve ancora arrivare dall’ANVUR entro la fine del 2023.

Il Sole 24 Ore riporta che c’è stato un progresso verso la nuova autorizzazione, prevista per il debutto nella primavera del 2024.

Di seguito, invece, è riportata la distribuzione dei molteplici percorsi tra le università italiane.

REGIONE	UNIVERISITÀ	NUMERO POSTI
ABRUZZO		31
	L’AQUILA	13
	TERAMO	6
	CHIETI E PESCARA	12
CALABRIA		47
	CATANZARO	5
	UNICAL	31
	REGGIO CALABRIA	11
CAMPANIA		106
	NAPOLI FEDERICO II	33
	NAPOLI L’ORIENTALE	6
	SALERNO	40
	GIUSTINO FORTUNATO	9
	PEGASO	18
EMILIA-ROMAGNA		77
	BOLOGNA	21
	FERRARA	9
	MODENA-REGGIO EMILIA	14
	PARMA	33
FRIULI-VENEZIA GIULIA		19
	TRIESTE	10
	UDINE	9
LAZIO		186
	LUMSA	19
	LINK CAMPUS	22
	UNICAMILLUS	4
	UNICUSANO	4
	TUSCIA	10
	CASSINO	39
	FORO ITALICO	2
	SAPIENZA	9
	TOR VERGATA	20
	UNIVERSITÀ  EUROPEA	14
	GUGLIELMO MARCONI	7
	UNINT	10
	ROMA TRE	26
LOMBARDIA		112
	CATTOLICA	19
	BERGAMO	25
	MILANO	15
	MILANO BICOCCA	12
	PAVIA	17
	E-CAMPUS	24
MARCHE		62
	CAMERINO	17
	MACERATA	31
	URBINO	14
MOLISE		30
	MOLISE	30
PIEMONTE		33
	TORINO	33
PUGLIA		82
	BARI	41
	FOGGIA	20
	SALENTO	21
SARDEGNA		26
	CAGLIARI	17
	SASSARI	9
SICILIA		130
	KORE ENNA	24
	CATANIA	28
	MESSINA	40
	PALERMO	38
TOSCANA		63
	FIRENZE	14
	SIENA	17
	PISA	22
	SIENA STRANIERI	7
	IUL – UNIVERSITÀ  TELEMATICA	3
TRENTINO ALTO ADIGE		32
	BOLZANO	18
	TRENTO	14
UMBRIA		13
	PERUGIA	13
VENETO		108
	CA’ FOSCARI VENEZIA	45
	PADOVA	38
	VERONA	25
CORSI	ISTITUZIONI AFAM	353
TOTALE		1510

SCARICA il PDF del DPCM 60 CFU (Gazzetta Ufficiale n. 224 del 25 settembre 2023)